赵匡胤带司马浦入朝，当场创立'特奏名'制度，为落第举子开辟额外录取通道，并亲授司马浦枢密院承旨之职。
赵匡胤：薛卿。 薛居正：臣在。 赵匡胤：本岁常科礼部贡士未取中者，及往岁常科十五试以上未取中者，悉列其名再造一册，皆赐今岁常科进士出身。 薛居正：陛下，无故事，无先例。 赵匡胤：今日之事，即是后世之先例。朕是个不通文墨、不懂故事的天子，故而要为天下开了这个先例。 薛居正：陛下，常科取士，应由礼部册名入奏，天下谓之正途。今陛下降祥恩，宜分其途，正其名，以示天下以公。常科取士，谓之正奏名；今日之事，谓之特奏名。 赵匡胤：常科举子司马浦，凡四十年不得一中，今以特奏名取之，赐进士出身，特旨铨叙为枢密院承旨。 薛居正：臣奉诏。 赵匡胤：先生有仁天下之心，朕亦有仁天下之志。朕虽是丘八天子，却不是张彦泽、皇甫晖。 司马浦：臣司马浦，奉诏谢恩，陛下如天之幸啊。
'特奏名'制度是宋代科举的重要创新。赵匡胤'今日之事，即是后世之先例'展示了他超越惯例、以实际需要创立制度的魄力。薛居正的建议'分其途，正其名'则体现了文官系统的制度化思维。
赵匡胤以"无知者无畏"的姿态推进科举改革，创立"特奏名"制度，破除"无先例"的阻碍。这是宋朝科举大扩张的历史起点，也体现其以实用主义突破礼法惯例的政治风格。
赵匡胤力排百官反对，强行设"特奏名"制度，赐多年落第举子进士出身
"正奏名"指经礼部考试录取的常规进士；"特奏名"指皇帝特旨赐予多次落第者的进士出身，为宋朝独创制度。此举大幅扩大了读书人进入仕途的渠道，是宋代"崇文抑武"国策的重要组成部分。
薛居正向赵匡胤建议，将常规科举与特赐进士出身分开命名，以示区别，体现公正
触及唐宋以来科举考试以诗赋取士的标准之争。"自古诗文无第一"强调文学评价的主观性，边塞诗（王昌龄、岑参等）与李白浪漫诗风各有千秋，以个人喜好定高下不公平，暗批科举评判标准的武断性。
落第举子为诗文标准争论，质疑知贡举以李白为标准贬低边塞诗
宋代科举制度的独创术语。正常考试录取者称'正奏名'，而'特奏名'是皇帝特别恩赐给屡试不第、年老考生的进士出身。这一制度体现了宋代'与士大夫共治天下'的政治理念，以皇恩笼络天下读书人，防止落第士人成为不稳定因素。
常科取士谓之正奏名，今日之事谓之特奏名
宋代科举术语，指通过正常科举考试录取的进士名单，由礼部奏报皇帝批准。'正奏名'与'特奏名'相对，前者凭实力，后者靠皇恩。此名称本身暗含了宋代科举的双轨制设计：既维护考试公平，又留有人情余地。
常科取士谓之正奏名
简洁的用人原则：爵位依功劳赏赐，职务按能力任命。这是儒法两家共同推崇的任贤原则，与门阀世袭制相对，是宋朝官僚制度建设的重要理念基础。
司马浦接受签书枢密院事一职时表示自己寸功未立，不敢接受，赵普以此回应